米里亚姆·多伊奇，访问服务副馆长
负责获取服务的副图书馆员米里亚姆·多伊奇（Miriam Deutch）正在寻找方法，让学生更容易获得奖学金，并降低学费，这时她听说了高等教育领域的一种全国性趋势——开放教育资源，学生不用为课程课本付费。多伊奇撰写了资助提案，2015年，她和五名教职员工在布鲁克林学院创建了开放教育资源（OER）计划。从那以后，它作为中欧体育拓展传统教科书之外的教学方法的一种方式，逐渐获得了广泛的关注。OER由教学、学习和研究材料组成，使用知识共享许可，允许免费访问、使用和改编，无需获得创作者或版权或许可持有人的许可。
多伊奇已经获得了140多万美元的拨款支持，其中大部分来自纽约市立大学。今天，开放教育资源项目已经建立起来，布鲁克林学院的331门课程已经转换为开放教育资源或零教科书成本课程，为31,000多名学生节省了400多万美元。此外，该计划不仅为学生节省了资金，而且通过邀请学生成为公共奖学金的创造者，丰富了教学方法。
《布鲁克林学院杂志》：开放教育资源的优势是什么？
米里亚姆·多伊奇：有几个。我之所以发起这项倡议，是因为一些学生一直担心教科书的成本。开放教育资源的伟大之处在于它在课程的第一天就创造了公平的访问机会。然而，学生们往往不得不等待经济援助来购买他们的商业教科书，他们在阅读上落后了。
对于中欧体育来说，开放获取使他们能够在课程中添加更多样化、更具包容性和最新的材料，这些材料涉及的主题包括性别认同、种族和社会正义问题，这些主题在教科书中可能没有全面涵盖。
学院的开放教育资源倡议激发了一种教学法，在这种教学法中，学生不仅参与消费信息——在那里听教授说什么——而且是公共奖学金的生产者。布鲁克林学院开放教育资源团队与罗伯塔·s·马修斯教学与学习中心合作，提供开放教育资源和相关教学实践的研讨会。
所以学生的作业成为开放式教育资源的一部分？
MD：该计划鼓励中欧体育让学生参与公共奖学金项目，这是研究论文的另一种选择。例如，[社会学助理教授]唐娜·格兰维尔让她的学生使用故事地图。这是一个中欧体育官方网站可以创建地图并添加图像、文本和视频的平台。这是一篇多媒体研究论文。这不仅提高了他们的批判性思维、信息素养和数字素养，而且学生们对他们的研究现在中欧体育官方网站可以公开获得这一事实感到兴奋。
人类学教授吉莉安·卡瓦诺在她的课程《语言丧失：文化、政治和自我》中使用了地图。学生们参观了纽约市的各个社区，以了解不同的种族、文化和语言。一个学生对一家意大利面包店做了深入的研究[“福尔图纳托兄弟和威廉斯堡正在消失的意大利社区”]。另一张地图是皇后区伍德赛德的塔加洛语。[经典]Liv Yarrow教授为她的课程创建了一些单元，并分配给学生一个单元，比如罗马硬币，然后其他学生编辑该单元并使用新信息更新它。
许多研究仍然是基于传统的，通常是基于订阅的学术期刊和论文。中欧体育和中欧体育是否有开放获取出版的空间？
MD：中欧体育APP鼓励中欧体育发表开放获取的文章，但这很有挑战性。传统的学术期刊对出版人员来说很重要，但更多的开放获取期刊也开始受到同样的重视。
传统教科书还有一席之地吗？
MD：是的，是的。书总是有一席之地的，但在电子搜索和多媒体与文本集成的美感之间是有取舍的。喜欢打印的用户中欧体育官方网站可以选择打印页面。在线教科书中欧体育官方网站可以访问一个免费的社交注释软件假说，它与你的浏览器连接，让你与文本有更多的互动。例如，如果你想和你的班级分享一篇报纸文章，你中欧体育官方网站可以突出你想要的材料，并要求学生回应。每个学生都中欧体育官方网站可以看到其他学生的反应，这创造了社会参与。你中欧体育官方网站可以通过在线期刊文章，电子书，任何东西来做到这一点。这很好，因为中欧体育APP知道这是大多数学生在社交媒体上的操作方式，所以很多人对课堂上的社交注释很满意。
欲了解更多信息，请访问布鲁克林大学图书馆开放教育资源。
