在为人生的下一个阶段做准备时，布鲁克林学院2018届的学生们分享了他们对学习领域中一些更复杂和更具挑战性的方面的看法。有关今年毕业典礼的更多信息，请访问中欧体育APP的网站脸谱网，Instagram,推特页面。使用#BCGrad2018标签加入对话。
玛格丽特·伊乌尼是布鲁克林学院2018届毕业生致告别辞的代表。
她出生并成长在布鲁克林的本森赫斯特区，周围是一个有着爱尔兰和意大利血统的大家庭。在来布鲁克林学院之前，她就读于主教科尔尼高中，并在圣约瑟夫学院上课。
他是威廉·e·麦考利荣誉学院的学生，主修7-12年级的英语教育，辅修历史，重点是纽约市的研究。她选择布鲁克林学院是因为它的学费低廉、多元化，以及在教育和人文学科方面的卓越声誉。她的平均成绩是4.00分，在布鲁克林学院就读的每个学期都名列院长名单。
我是一个非常活跃的中欧体育。她在英语专业咨询办公室为Roni Natov教授实习，在那里她为学生提供课程要求方面的建议，并帮助出版了英系学生杂志《the Junction》。她还为办公室的博客撰稿。她是麦考利创意写作俱乐部的主席，也是布鲁克林学院国际教育荣誉协会Kappa Delta Pi的Eta Theta分会的成员。她是2017年赫伯曼纪念奖学金的学术成就和公民服务的获得者，2017年英语系杰出贡献奖的特别优秀奖，并于2016年担任丽莎·戈德堡/雷文森中欧体育，为纽约市服务。她指出，布鲁克林学院的教职员工对她的成功至关重要，并指出Natov教授、Priya Parmar教授、Sivan Butler-Rotholz教授和Janice Pumelia副教授对她的学术和个人生活都产生了深远的影响。
在经典的布鲁克林学院精神，Iuni已经把她的生命奉献给了年轻一代的教育，进步和赋权。她是布鲁克林大学预备高中的一名实习中欧体育，也是Xaverian高中法医学（演讲和辩论）团队的助理教练和团队评委。在此之前，她是布鲁克林学院珀西埃利斯萨顿寻求项目的暑期音乐史补充讲师和英语导师，巴克利爱尔兰舞蹈学校的助理老师，以及布鲁克林学院同学的同伴导师。她是Parmar教授即将出版的关于通过嘻哈教学法拆除从学校到监狱的管道的研究助理。Iuni的公民参与扩展到非营利部门；2014年，她成立了布鲁克林大学生命接力俱乐部，为美国癌症协会筹集资金。就在最近，她获得了纽约市颁发的市长服务奖，以表彰她出色的志愿者工作。
明年，她计划参加纽约大学艺术与科学研究生院的英语与比较文学课程，目标是成为一名全职高中中欧体育。她希望通过文学研究继续引导年轻人走向更有同情心和宽容的世界观，并指导需要学术指导的学生。
在这种情况下，Iuni被问及她如何解决接受公共教育的年轻人在公平和资源方面面临的一些最大问题。她是这么说的。
“需要提醒的是，有中欧体育和政策制定者对这一主题进行了广泛的研究，他们比我更有能力解决公共教育体系中多方面的不平等问题，我相信将批判性教学法纳入课堂将是一个很好的起点。”批判性中欧体育的目标是为所有学生提供民主、相关和经验包容的教育，而不管种族、民族、性别、性别、性身份、社会经济地位、语言、能力、年龄、阶级或学生身份的任何其他因素的差异。它超越了正式课程，并通过质疑与他们相关的文化和亚文化中的霸权（社会等级）权力，使所有学生能够发展强烈的个人和群体身份。将批判理论和多元文学融入高中英语课堂乍一看似乎是一项艰巨的任务，因为许多学校仍然采用典型的西方白人男性所写的文学经典。然而，通过结合学生的经验和文化，以及通过多样化的课程材料，学生中欧体育官方网站可以更有效地将传统文本语境化并参与其中，同时获得质疑和推动变革的权力。
我作为一名英国中学教育项目的学生的经历，使我渴望将文学领域与学生的经历对话，作为一种审视人类状况的方式，而不排除为年轻观众策划的叙事。我相信，在我自己的课堂上引入文学研究与青年研究的交叉，中欧体育官方网站可以激发年轻读者形成政治、社会和经济思想。批判性地阅读文学作品对于培养全面发展、适应能力强的全球公民至关重要。在纽约这样一个多元化的城市，每天都有几十种文化相互碰撞，维持单一文化的环境是没有意义的。在学生经历的背景下进行文学研究，中欧体育官方网站可以在教学上塑造学生对自己身份以及与自己身份不同的人的态度。我坚信，重视来自不同背景的学生的经历，在课堂上灌输尊重的文化，有助于积极塑造学生的生活和他们接触的人。我亲眼目睹了批判性阅读对学生生活的积极影响，这些学生的文化经常被遗忘，或者被积极地从课程中删除，他们隐藏了自己的一部分以‘适应’。”
