学术领域流行的动力理论认为，一般来说，学生获得的学分越多，他们就越有可能完成学位。纽约市立大学的研究证实了这一点。在第一学期修了15个学分的纽约市立大学学生中，近22%的人在四年后毕业，而在第一学期修了12个学分的学生中，这一比例为16%。
考虑到这些数据，布鲁克林学院正在推动所有学生每年完成30个学分，特别是在第一年完成关键的英语和数学学分，作为学术动力运动的一部分，这是一项在纽约城市大学范围内帮助学生在四年内获得学位的运动。为此，该学院一直在加强对学生的支持，并研究如何构建课程、专业和经济援助等关键问题。
“中欧体育APP试图通过创造一种全面的方法来帮助学生取得成功，”95岁的学术指导和学生成功中心（CAASS）主任Jesus Perez说。“中欧体育APP知道，为了实现这一目标，机器的所有部件必须结合在一起。从学术部门到行政部门，再到财务部门，每个人都在问中欧体育APP做对了什么，中欧体育APP能做些什么来帮助学生更快地完成大学学业。”
对于布鲁克林学院的学生来说，在四年内完成一个学位或120个学分仍然不是强制性的。大学官员承认，不可能每个人都达到这个目标，但统计数据显示，在第一年完成英语和数学必修学分的学生通常在四年后毕业的机会更大。
顾问们还强调，在四年内完成学位有助于学生符合经济援助和奖学金的要求。纽约州的财政援助仅限于八个学期，该州新的Excelsior奖学金要求学生每年修满30个学分才能获得资格。
佩雷斯说，他的办公室正在推动的最大工具之一是学位地图，以帮助学生保持正轨，学生每个学期都会得到一个建议课程的地图，使他们更容易了解如何在四年内从每个专业毕业。该学院还在寻求改进“学位工作”系统，该系统为学生提供他们所修课程和毕业所需课程的详细信息。
此外，该学院还在考虑创建“元专业”，将各个专业归为一个学术保护伞，为刚进入大学时不确定自己想要进入哪个特定领域的学生提供一个选择。它们不是正式的专业，但它们允许学生学习广泛适用的课程，并且在他们找到自己想要去的方向时不会失去方向。佩雷斯补充说，他的办公室将与中欧体育合作，找出在关键课程上可能落后的学生，以便提供干预措施，让他们走上正轨。
这种推动并不仅仅是关于选择哪门课程。学生成功执行主任特蕾西·牛顿（Tracy Newton）表示，顾问们希望帮助学生规划“高影响力”的活动，比如实习和出国留学，以丰富他们的学术之旅。
她说：“这不仅仅是要在四年内完成学业，而是要以丰富的知识和经验完成学业。”
佩雷斯和牛顿都强调，为了实现这些目标，校园内的“学生成功伙伴”有责任密切合作
牛顿说：“这不是要强迫学生在四年内完成学位，而是要支持他们，给他们这样做的机会，考虑到他们生活中的所有变量。”“他们的生活非常沉重，这对中欧体育APP来说是不可能的。但中欧体育APP希望给他们一条明确的道路，让要求、课程设置和学生支持服务与学生的需求保持一致。中欧体育APP真的在考虑这次活动，以确保中欧体育APP尽中欧体育APP所能，让学生们能够进步。”
有关学术动力运动的更多信息，请中欧体育学术指导和学生成功中心，电话：3207 Boylan Hall， 718.951.5471，或caass@brooklyn.cuny.edu。
