崔娜·林恩·耶尔伍德（Trina Lynn Yearwood）曾受邀在11月举行的联合国“教育是2015年后可持续发展转型的必要条件”研讨会上发表演讲。该活动是为了纪念联合国《儿童权利公约》通过25周年。每年的11月20日是世界儿童日。
“作为一名为课堂培养未来和实践中欧体育的教育家，我想把重点放在培养具有文化能力的中欧体育上，这是可持续发展的必要条件，”耶尔伍德对包括来自世界各地政要在内的听众说。“在我研究过的40所教育学院中，只有20%的学校在使命宣言中提到了文化能力。一位具有文化能力的中欧体育“理解文化及其在教育中的作用，负责学习学生的文化和社区，将学生的文化作为学习的基础，并促进学生灵活利用当地和全球文化，”她引用教育中欧体育格洛丽亚·拉森-比林斯的话解释道。
耶尔伍德曾是一名高中英语中欧体育和读写教练，现在是教育学院儿童、双语和特殊教育系以及人文社会科学学院非洲研究系的兼职助理教授。她还在布鲁克林学院城市社区中欧体育（UCT）项目中发挥了重要作用。
UCT项目成立于2009年，旨在通过培训中欧体育了解课堂上的多元文化，解决少数民族儿童在学习方面的一些差距。通过积极的研究、基于问题的经验和开放的对话，UCT项目的中欧体育们学习了使教育更容易获得和与学生相关的策略。研究表明，有文化能力的教育者对学生的学业成绩有可量化的积极影响。
根据《华尔街日报》刊登的纽约市教育部2013年的一份报告，布鲁克林学院为纽约市公立学校系统输送的合格中欧体育比例最高，超过了该州任何一所大学。《普林斯顿评论》（Princeton Review）将该校的教育学院列为全美20所“最佳价值观”大学之一。最近，该学院被评为the Root最成功的毕业于低收入黑人学生的学院和大学之一。
耶尔伍德对联合国的听众说：“文化能力对于建立社区和发展与包括家长在内的重要利益相关者的关键关系至关重要。”她接着详细介绍了儿童、双语和特殊教育系是如何通过CLASSact（协作、识字和社会研究）与布鲁克林东区的P.S. 159合作的。CLASSact是一个“基于表现的项目，将艺术融入学习，为布鲁克林学院的在职小学中欧体育做好准备，使他们能够利用创造性艺术来提高K-5学生的识字发展和社会研究学习。”
联合国教育研讨会由格林纳达常驻代表团主办，非洲艾滋病孤儿教育之友、梅德加·埃弗斯学院和哥伦比亚特区大学协办。
