心理学副教授Yana Kuchirko
野火、粮食不安全、校园枪击事件和COVID-19只是严重扰乱中欧体育APP今天的教学方式的一些挑战。作为《危机时期的读写能力和学习：紧急情况下的应急教学》（Peter Lang, 2022）的联合编辑，心理学助理教授Yana Kuchirko呼吁中欧体育APP深入研究这些危机和其他全球危机如何影响读写能力以及中欧体育APP如何学习。此外，纽约市立大学研究生中心的博士候选人克里斯蒂娜·阿雷瓦洛（Kristina Arevalo）谈到了她为这本书撰写的一篇文章，该文章探讨了反亚裔仇恨、学校缺乏亚裔美国人历史的问题，以及她作为学生、研究人员和亚裔美国人的经历。
布鲁克林学院：你能告诉中欧体育APP危机时期的读写能力和学习是如何形成的吗？
Yana Kuchirko：在我担任布鲁克林学院心理学助理教授的第二年，我参加了学院奖学金出版计划（FFPP）。FFPP为纽约市立大学各校区的非终身教职中欧体育提供了一个机会，让他们有机会就获得终身教职所必需的写作项目给出和接受反馈。这些编辑（和一些撰稿人）代表了多个学科（心理学、作文和修辞学、英语和教育），并且是FFPP小组的成员。中欧体育APP的共同目标是将中欧体育APP的学术研究和教学方法建立在社会正义的基础上，这在孤立的中欧体育APP中间创造了一种强烈的社区意识。
bbc：你是如何决定撰稿人和主题的？
YK：中欧体育APP寻找的作品代表了各种各样的教学专业知识、管理知识和对各种危机的同情心。中欧体育APP的撰稿人专注于教学和学习，同时与长期的COVID作斗争，应对加州的野火，应对校园枪击事件，以及面对反亚洲仇恨。
一些人提供了在课堂上分析危机话语的指导方针，另一些人则批评了灾难期间政策制定的失误。贡献者提供了以情感、关注政治、程序化课程、在假新闻时代培养批判性素养、拥抱Zoom教学的后人类本质等为中心的创新教学工具。该卷包括来自学生，中欧体育和管理人员的声音。
bbc记者：你能给中欧体育APP介绍一下被广泛称为“文学危机”的情况吗？疫情是如何引发这场危机的？
YK：新冠肺炎疫情暴露并放大了中欧体育APP社会中存在的危机。例如，与幼儿阅读和写作技能的延迟有关的识字危机对美国有色人种儿童的影响尤为严重。这种情况的根源是复杂的，是由许多个人和结构因素造成的。
BC：你认为有什么解决办法吗？
YK：思考识字危机的最好方法是将语言技能概念化，将其与儿童日常经历的其他方面紧密中欧体育在一起。例如，当孩子们的家庭经历经济短缺和有毒压力时，如果他们的家庭几乎没有医疗保健，如果他们的社区有食物沙漠，从政府获得的投资太少，如果他们的老师工资过低，工作过度，如果他们的学校没有足够的资金为所有学生提供高质量的教育，孩子们的语言学习就会受到阻碍。扫盲危机的解决方案是大力投资于公共机构，赋予中欧体育APP的社区权力，并使其在各个层面上蓬勃发展。对与教育相结合的机构进行公共投资，将提高儿童的识字率，培养中欧体育APP抵御未来危机的集体韧性。
bbc：您在书中提到了“危机教学法”，认为这是应对疫情和其他危机造成的破坏的一种补救措施。
YK：“危机教育学”一词包含了教育机构在危机时期中欧体育官方网站可以采取的各种方法，以满足学生的需求。这些调整中欧体育官方网站可以采取提供多个同步和异步课程的形式，在作业截止日期和课程节奏上保持灵活。危机教育学还考虑了学生和教育者的心理健康如何影响他们的学习和教学经历。疫情结束后，covid - 19引发的隔离和心理创伤对心理健康的影响将持续很长时间。这种影响是少数群体中欧体育到的不成比例的影响。
但根据学生的生活经历和环境调整教育并不是什么新鲜事。2020年，大流行波及了更广泛的人口，导致人们共同经历了各种形式的危机。我的合著者——布鲁克林学院心理学副教授Erika Niwa和纽约市立大学研究生中心博士生tashya hunter——在这本合集中提出的危机作为转折点的框架，敦促中欧体育APP所有人重新思考，建立能够适应各种危机的包容、灵活的教育机构意味着什么。
bbc：这本书探讨了许多危机和社会弊病。
即:是的。这些天世界一片混乱。字面上。野火在全球范围内爆发，破坏森林，破坏生计，夺去生命。在世界上受野火影响的地区进行教学意味着什么？在金伯利·德雷克（Kimberly Drake）的《野火季节和教学干预：西海岸危机》一章中，中欧体育APP了解到，从5月到10月，在野火期间，空气质量指数相当于每天抽五包烟，而烟雾对COVID期间的教学和学习造成了限制。德雷克提供了详细的、创新的方法来选择一种“伙伴关系模式”的教学和学习，这种模式在气候紧急情况下建立基于共识的公平教育，中欧体育APP在全球范围内越来越多地经历了气候变化。
人们经常遇到关于选举诚信和COVID-19疫苗等话题的各种形式的错误信息，这些信息会带来毁灭性的后果；最重要的是，它侵蚀了公众对民主的信心。爱丽丝·霍宁（Alice Horning）在《信息淹没、深度造假和假新闻：理解批判性素养，现在比以往任何时候都重要》一章中敦促教育工作者把注意力集中在培养学生处理虚假信息、错误信息、深度造假、假新闻等的能力上，以解决中欧体育APP在许多情况下面临的危机。
BC：克里斯蒂娜·阿雷瓦洛，你是在布鲁克林学院任教的博士候选人，与库奇科教授一起工作。你能谈谈你对这本书的贡献吗？
克里斯蒂娜·阿雷瓦洛19届，21届文学硕士
克里斯蒂娜·阿雷瓦洛：是的。《开放的伤口：一个亚裔美国学生的经历》详细介绍了我在新冠疫情最严重时期不仅是一名学生或研究人员，而且是一名完整的亚裔美国人的经历。我讨论了我所面临的微侵犯，是什么让我研究反亚裔歧视，我的情绪，因为我与我的研究的中欧体育，我的研究参与者和更广泛的亚太裔社区讨论的歧视经历。我把亚裔美国人在历史上所面临的歧视做法与当今的经历中欧体育起来。
我的贡献来自于我自己被忽视的挫败感。很多人都被误导了，以为在2019冠状病毒病大流行期间亚洲仇恨的增加是新的。亚裔美国人历史的缺失，以及模范少数族裔神话在日常话语中的普遍存在，都助长了这些信念。”
bbc：那么，Kuchirko教授，中欧体育APP从过去和现在的危机中学习？
即:是的。虽然这本书可能是covid -19后第一批详细介绍危机教学方法的书籍之一，但之前的工作记录了教育工作者如何在共享和非共享紧急情况下（例如，9/11、卡特里娜飓风和桑迪飓风、大规模枪击事件以及个人危机和创伤）进行教学。中欧体育APP从这些故事中学到的教训是，危机发生时，不是会不会发生的问题，而是何时发生的问题。中欧体育APP的机构需要资源和培训，以积极应对不可避免会出现的各种危机。
